На початку 2000-х років у зарубіжній літературі набули поширення визначення змішаного навчання, сутність яких полягала в об’єднанні.
Тобто «змішане навчання об’єднує»: 1) живе навчання та веб-технології (наприклад, віртуальний клас, самопідготовку, спільне навчання, потокове відео, аудіо та текст) для досягнення освітньої мети; 2) різні педагогічні підходи (наприклад, конструктивізм, біхевіоризм, когнітивізм) для отримання оптимального результату; 3) технічні засоби навчання та очне навчання під керівництвом викладача;4) навчальний процес з виконанням реальних професійних завдань, щоб створити гармонійний ефект навчання і роботи (Friesen Norm Report: Defining Blended Learning. Norm Friesen (August 2012) URL: http://goo.gl/XFtCv3 ).