Сучасна вища освіта повинна орієнтуватися не стільки на трансляцію готових знань, скільки на формування здатності здобувачів усвідомлено набувати та застосовувати нову інформацію й навички в різних контекстах.
Досягнення такої цілі можливе в умовах змішаного навчання. Викладач при цьому виступає в ролі фасилітатора, організатора процесу активного розвитку та задоволення пізнавальних потреб здобувачів.
Як і в усіх інших формах навчальної діяльності, у змішаному навчанні виникає чимало труднощів, визначених специфікою цього виду діяльності. Зокрема,