Змішане навчання дедалі більше привертає увагу сучасних освітян і дослідників. Його трактують як модель, технологію, методику, процес здобування знань.
У 2006 році С. Бонк та С. Грем опублікували "Handbook of Blended Learning", і ця публікація допомогла уточнити та конкретизувати термін "blended learning". Грем визначив "системи змішаного навчання" як системи, що "поєднують навчання віч-на-віч з комп'ютерно-посередницьким навчанням". Однак, сам термін "blended learning" (змішане навчання) був введений раніше, ще у роботах Клейтона Крістенсена та його колег у Гарвардській бізнес-школі у 1990-х та на початку 2000-х років. Крістенсен розглядав змішане навчання як частину ширшого поняття "деструктивної інновації" у сфері освіти.