У сучасному освітньому просторі, змішане навчання відіграє ключову роль у формуванні інклюзивного середовища. Воно забезпечує здобувачам освіти різноманітність механізмів і способів навчання, що дозволяє задовольнити широкий спектр навчальних потреб і вподобань (Castro, 2019). Це особливо важливо для студентів з особливими освітніми потребами або тих, хто може зіткнутися з бар’єрами у доступі до традиційної освіти.
Завдяки змішаному навчанню, студенти отримують більше контролю над своєю освітою, зокрема щодо вибору змісту та форм навчання, що підтримує індивідуалізацію навчального процесу і сприяє включенню (Castro, 2019). Виклики, викликані пандемією COVID-19, та потреба включення переміщених студентів із України в освітні системи країн-членів ЄС, підкреслили необхідність освіти бути більш гнучкою та стійкою, у тому числі завдяки стратегіям змішаного навчання.