IPOOD hab

Застосування підходу Scrum у змішаному навчанні

Illustration

Scrum — це гнучка методологія управління проєктами, яка найчастіше використовується в IT-сфері для розробки програмного забезпечення, але може бути застосована в освіті. Scrum є підходом до Agile-методології, яка фокусується на гнучкому підході до управління проєктами через ітераційний процес.
Основною ідеєю є розподіл роботи на короткі цикли, що назвиваються спринтами, упродовж яких команда досягає певних цілей і результатів.
Основні елементи Scrum:Спринти. Короткі цикли роботи, зазвичай від 1 до 4 тижнів, у яких команда виконує визначений набір завдань.

Ролі в команді:● Scrum-майстер, координує команду, усуває перешкоди і забезпечує правильне дотримання методології Scrum.● Продуктовий власник (Product Owner), що відповідальний за бачення продукту і визначення пріоритетів завдань.● Команда розробників, які виконують завдання і працюють над досягненням цілей спринту.Щоденні зустрічі (Daily Standups). Короткі 15-хвилинні зустрічі команди, на яких учасники діляться прогресом і вирішують, що робити далі.Backlog продукту. Список завдань і функцій, які мають бути виконані, розставлені за пріоритетами.Ретроспектива. Після завершення кожного спринту команда аналізує, що можна покращити в наступному циклі.
Переваги Scrum: гнучкість і адаптація, оскільки проєкти можна швидко адаптувати до змін завдяки ітераційним циклам; чітка організація роботи, де кожен член команди знає свої завдання і працює над досягненням цілей спринту; швидке отримання результатів, що дає можливість постійно аналізувати і покращувати продукт або процес.
Як викладач-супервізор може використовувати Scrum у змішаному навчанні в закладі вищої освіти педагогічного профілю?Викладач може використовувати Scrum для організації роботи студентів під час групових проєктів. Наприклад, студенти можуть працювати в командах над розробкою навчального контенту або вирішенням педагогічних проблем, розподіливши завдання між собою в межах спринтів.
Призначення ролей, таких як "Scrum-майстер" або "продуктовий власник", серед студентів під час командної роботи допомагає їм навчитися керувати проєктами та брати на себе відповідальність за різні аспекти роботи.
Студенти можуть організовувати короткі щоденні зустрічі, щоб ділитися своїм прогресом, отримувати зворотний зв’язок від викладача і колег, а також планувати подальші кроки. Це сприяє розвитку навичок комунікації та самостійності.
Після завершення проєкту студенти можуть аналізувати, що було зроблено добре і які уроки можна винести на майбутнє, що сприяє вдосконаленню як командної роботи, так і індивідуальних навичок.
Під час педагогічної практики студенти можуть використовувати підходи Scrum для організації своїх планів уроків, роботи над освітніми проєктами або спільної роботи з іншими педагогами. Це допоможе їм застосувати гнучкий підхід до вирішення завдань і підвищити ефективність навчального процесу.
Scrum — це не лише інструмент для управління IT-проєктами, а й вагомий методологічний підхід, який може бути інтегрований у різні освітні контексти, особливо в організацію змішаного навчання. Інтеграція методології Scrum у освітні програми здобувачів може бути ефективним способом підвищити їх залученості, організувати їхню роботу та допомогти їм розвивати навички командної роботи, планування та самоорганізації. Щоб полегшити інтеграцію Scrum у освітній процес, викладачі-супервізори можуть використовувати різні цифрові інструменти для управління проєктами, такі як: Trello або Jira - для управління задачами та організації backlog. Slack або Microsoft Teams, ZOOM, Meet - lля щоденної комунікації в командах. Miro або Padlet - lля візуалізації ідей та планування спринтів.
Допис підготовлено у межах реалізації проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладі вищої педагогічної освіти у воєнний час і повоєнного відновлення України» за грантової підтримки Національного фонду досліджень України