Котун К., Лук'янова Л., Баніт О., Годлевська К., Петренко Л., Радомський І.
Змішане навчання в закладах вищої педагогічної освіти України в умовах війни
Аналітична записка
В аналітичній записці висвітлено результати аналізу сучасного стану змішаного навчання в закладах вищої педагогічної освіти Україні в умовах війни; проведено діагностування рівня готовності викладачів педагогічних ЗВО (на прикладі науково-педагогічних працівників Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського) до організації змішаного навчання в умовах війни; виявлено ключові деструктивні наслідки війни для вищої педагогічної освіти. Теоретико-аналітична складова аналітичної записки виконана у межах реалізації проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладах вищої педагогічної освіти у воєнний час та повоєнного відновлення України» за грантової підтримки Національного фонду досліджень України.
Котун К., Годлевська К.
Здійснення змішаного навчання у ЗВО педагогічного профілю
Програма тренінг-курсу (60 год., 2 ЄКТС)
Програма тренінг-курсу щодо максимізації ефективності психологічних, методичних і технологічних ресурсів змішаного навчання у воєнний час та повоєнного відновлення України для теоретичної і практичної підготовки викладачів-супервізорів у практичній реалізації змішаного навчання у закладах вищої педагогічної освіти України. Програма тренінг-курсу укладена у межах реалізації проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладах вищої педагогічної освіти у воєнний час та повоєнного відновлення України» за грантової підтримки Національного фонду досліджень України.
Котун К., Годлевська К., Лук'янова Л., Аніщенко О., Баніт О., Радомський І., Купальний В.
Методичний навігатор змішаного навчання
Методичний порадник
У методичному пораднику розкрито ключові аспекти для впровадження змішаного навчання в закладах вищої освіти, зокрема педагогічного профілю, щодо моделей змішаного навчання, дизайну освітнього процесу, практичних аспектів забезпечення ефективної взаємодії компонентів змішаного навчання. Особливу увагу приділено інтеграції сучасних цифрових платформ, використанню штучного інтелекту, хмарних сервісів, дотриманню принципів безпеки в цифровому освітньому середовищі. Важливим доповненням до порадника є QR-коди, які відкривають доступ до інтерактивних матеріалів, відеогайдів, чек-листів, та інших практичних аспектів, що значно розширюють можливості змішаного навчання. Розробка методичного порадника здійснена у межах реалізації проєкту (2022.01/0098) «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладах вищої педагогічної освіти у воєнний час та повоєнного відновлення України» за грантової підтримки Національного фонду досліджень України. Порадник стане незамінним помічником для викладачів ЗВО, зокрема педагогічного профілю, які прагнуть підвищити ефективність змішаного навчання та адаптувати його до сучасних викликів.
Публікації
у фахових виданнях кетегорії "Б" та міжнародних наукометричних базах даних
Котун, К., Баніт, О., Радомський, І. Освітні виклики та інновації у вищій педагогічній освіті України: від деструктивних наслідків війни до ефективного змішаного навчання. Вісник Кафедри ЮНЕСКО Неперервна професійна освіта ХХІ століття. №2(8). 2023. С. 71-84. URL: https://doi.org/10.35387/ucj.2(8).2023.71-84
Лук’янова Л. Діяльність закладів вищої освіти в умовах війни: особливості організації, механізми адаптації до умов воєнного стану. Формування професійно важливих якостей майбутніх педагогів: андрагогічний вимір. Лук’янова Л.Б., Акімова О.В., Галузяк В.М. [та ін.]. колективна монографія. Вінниця : «Твори», 2023. С. 3 – 21. ISBN 978-617-552-008-6
Котун, К. Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладах вищої педагогічної освіти у воєнний час та повоєнного відновлення України (проєкт за грантової підтримки НФДУ). Вісник Кафедри ЮНЕСКО Неперервна професійна освіта ХХІ століття. №1(7). 2023. С. 175-184. URL: https://doi.org/10.35387/ucj.1(7).2023.175-184
Лук'янова Л. Б., Годлевська К. В. Теоретико-методологічний (контекстний) аналіз змішаного навчання та перспективи його впровадження у сучасній освітній практиці. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. 2024. № 72. С. 27–37. URL: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2024-72-27-37
Баніт О.В., Радомський І.П. Психолого-андрагогічні аспекти теоретичної і практичної підготовки викладача-супервізора змішаного навчання у ЗВО педагогічного профілю. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття». 2024. № 10. С. 34–45. URL: https://doi.org/10.35387/ucj.2(10).2024.0003